A Importância da plataforma Moodle

A Importância da plataforma Moodle

As ferramentas do Moodle são importantes quando utilizadas de forma padronizada e com fins pedagógicos e podem contribuir na construção de um ensino inovador com mais dinamicidade e um espírito colaborativo, a plataforma Moodle é benéficas para professores, tutores e alunos, pois ambos usufruirão das habilidades das interfaces nos processos educativos a distancia. Ela é consideradas potencializadoras na Educação a Distância, pois permitem novas formas de nós aprendermos, informarmos e comunicarmos garantindo autonomia de construir ideias e saberes, compreendermos que são fundamentais para proporcionar momentos de reflexões e construções, uma vez que a ausência destas provocaria um ambiente vazio.

Cristiane Rodrigues Evangelista

Atividades EAD

As atividades escolares online estão cada vez mais presentes na rotina dos alunos, seja através de cursos online ou até mesmo em aulas do ensino clássico presencial.

Tudo hoje é feito online, as pessoas estão mais conectadas do que nunca. E a educação deve acompanhar essa propensão.Como o perfil de alunos está evoluindo com o passar do tempo, é importante que instituições de ensino tomem esse rumo.

Por fim, as atividades escolares online tem uma importância primordial no processo de aprendizagem dos alunos dos mais variados cursos. Elas fazem com que seja incentivada a curiosidade, atenção e a motivação desses alunos para com os estudos, contribuindo muito na forma como eles pratiquem conteúdos e informações.

Estefania Rosa Correa

compreensão e tecnologia

A compreensão é ao mesmo tempo meio e fim da comunicação humana. O planeta necessita, em todos os sentidos, de compreensões mútuas agregadas a tecnologias voltadas para o bom funcionamento da natureza e da humanidade . Dada a importância da educação para a compreensão, em todos os níveis educativos e em todas as idades, o desenvolvimento da compreensão necessita da reforma planetária das mentalidades; esta deve ser a tarefa da educação do futuro. É fundamental   que saiamos da zona de conforto e nos colocarmos no lugar do outro para tomadas de decisões corretas .

 

Natália Sudério

Compreensão x Tecnologia

"A comunicação triunfa, o planeta é atravessado por redes, fax, telefones celulares, modems, Internet. Entretanto, a incompreensão permanece geral. Sem dúvida, há importantes e múltiplos progressos da compreensão, mas o avanço da incompreensão parece ainda maior. O problema da compreensão tornou-se crucial para os humanos. E, por este motivo, deve ser uma das finalidades da educação do futuro. Lembremo-nos de que nenhuma técnica de comunicação, do telefone à Internet, traz por si mesma a compreensão. Edgar Morin

Seria essa a raiz do problema? Desde muito cedo nossas crianças entram em contato com o mundo virtual, e na tecnologia não há uma receita para sentimentos. Márcia Cristina

A importância do trabalho em equipe (compartilhar)

       Nos dias atuais, cada vez mais, as pessoas se tornam individualistas, se importam e pensam somente no seu próprio "umbigo". Essa situação se torna contraditórias, quando nos deparamos nas exigências profissionais por exemplo, a capacidade do individuo em trabalhar o em equipe! Se torna umaocasião engraçada não é mesmo?!
        Segundo Gabriela E. Possolli Vesce, "A realização de trabalhos em equipe é cada vez mais valorizada, tanto em contexto de educação formal como na vida profissional. O trabalho em equipe ativa a criatividade e em grande parte das vezes produz resultados melhores do que o trabalho individual, isso quando sabe-se integrar, em caráter de complementaridade, as habilidades dos integrantes do grupo" ( Texto Trabalho em Equipe, http://www.infoescola.com/educacao/trabalho-em-equipe/).
         Assim pensando desta forma, precisamos desde já abrirmos as nossas mentes e corações,  para que possamos aprender a se relacionar com as pessoas ao nosso redor, para que a cada dia mais venhamos a progredir em todos os âmbitos de nossas vidas, e além tudo conseguindo êxito, alcançando os objetivos (metas) planejados (as).

Por: Rosane Aparecida Silva Ferreira

Mesmo com tecnologias trabalho em equipe é diferencial

Segundo especialistas em RH, apenas a forma de se trabalhar em grupo mudou. Saber realizar projetos em equipe continua sendo tão, ou mais, importante para o desenvolvimento profissional.

Utilizar o e-mail corporativo, sistemas de comunicação internos ou falar ao telefone são meios de agilizar o trabalho e aumentar a produção. É desta forma que os profissionais dão andamento nos projetos desenvolvidos em equipe. Atualmente, a política empresarial faz com que o contato físico com os demais colegas sejam estreitados pelas novas tecnologias.

No entanto, segundo especialistas em Recursos Humanos, apenas a forma de se trabalhar em grupo mudou. Saber realizar projetos em equipe continua sendo tão, ou mais, importante para o desenvolvimento profissional.

"O ritmo de vida e os curtos prazos estabelecidos para se concluir trabalhos (devido a concorrência cada vez mais acirrada no mercado), exige que as empresas criem formas mais rápidas de interação. No entanto, o relacionamento interpessoal entre os funcionários conta muito no momento de promoção. É essencial saber trabalhar com as pessoas, afinal de contas, o sucesso empresarial depende do conjunto", avalia a consultora da Gelre, empresa de Recursos Humanos, Maria de Fátima e Silva.

A gerente de projetos do Grupo Foco, empresa de gestão em recursos humanos, Tatiana Penteado, compartilha da mesma posição. Para ela, o profissional que deseja conquistar bom lugar no mercado de trabalho precisa ter duas importantes qualidades: saber trabalhar em grupo e sob pressão.

"As companhias, sejam nacionais ou multinacionais, não têm tempo a perder. A criatividade nos trabalhos executados, a rapidez no momento de resolver os problemas e saber trabalhar em conjunto com os demais colaboradores faz toda a diferença."

Segundo ela, mesmo com as ferramentas que a tecnologia disponibiliza nos dias de hoje, nada substitui o contato presencial. "Não é a toa que no mundo corporativo é necessário reuniões, discussões com os funcionários presentes. Mas os encontros são pontuais, e ao longo dos dias, os projetos são agilizados por meio dos contatos virtuais. E isso é muito positivo. Vale a pena equilibrar esta balança", afirma Tatiana.

Fonte: Diário do Grande ABC

Postado por: Karen P. M. G. Silva

Fwd: Compreensão

---------- Mensagem encaminhada ----------
De: Maria Aparecida Oliveira Teixeira Scher <oliveirateixeiracida@gmail.com>
Data: 24 de abril de 2017 20:39
Assunto: Compreensão
Para: pedagogiagranbery.2014.final@blogger.com

Explicar é considerar o que é preciso conhecer como objeto e aplicar-lhe todos os meios objetivos de conhecimento. A explicação é, bem entendido, necessária para a compreensão intelectual ou objetiva. A compreensão humana vai além da explicação. 

Esta, comporta um conhecimento de sujeito a sujeito. Por conseguinte, se vejo uma criança chorando, vou compreendê-la, não por medir o grau de salinidade de suas lágrimas, mas por buscar em mim minhas aflições infantis identificando-a comigo e identificando-me com ela.

 O outro não apenas é percebido objetivamente, é percebido como outro sujeito com o qual nos identificamos e que identificamos conosco, o ego alter que se torna alter ego. Compreender inclui, necessariamente, um processo de empatia, de identificação e de projeção. Sempre intersubjetiva, a compreensão pede abertura, simpatia e generosidade.

Maria Aparecida O. T. Scher

Atividades online - Aula 24/04

As atividades escolares online estão cada vez mais presentes no cotidiano dos alunos, seja através de cursos online ou até mesmo em aulas do ensino tradicional presencial.

Sabemos que não são todas as instituições de ensino que possuem a capacidade e os recursos necessários para montar um curso online. Mesmo assim, indiretamente, por mais que não exista de fato uma estrutura de aprendizagem online, a grande maioria dos alunos buscam em ambientes digitais soluções para exercícios, tarefas, trabalhos, teses, apresentações escolares.

Renata P. amaral

Texto Coletivo: Possibilidades e Limites no Processo de EnsinoAprendizagem a Distância

Muda a forma e a organização escolar, tanto para os professores como para os alunos, pois no ambiente virtual de ensino-aprendizagem, cada indivíduo terá oportunidades de percorrer diferentes caminhos, descobrir nós e conexões existentes nas informações, criar novas conexões, ligar contextos, mídias e recursos. Todos podem expressar suas idéias através da escrita, conviver com as singularidades, testar hipóteses. As pessoas compartilham idéias, angústias, valores, e tornam-se ao mesmo tempo autores e criadores de informações. 
A aprendizagem colaborativa define-se  como um conjunto de métodos e técnicas de aprendizagem para utilização em grupos estruturados, assim como de estratégias de desenvolvimento de competências mistas (aprendizagem e desenvolvimento pessoal e social), onde cada membro do grupo é responsável, pela sua aprendizagem e pela aprendizagem dos elementos restantes. A aprendizagem colaborativa destaca a participação ativa e a interação, tanto dos alunos como dos professores. O conhecimento é visto como construção social e, por isso, o processo educativo é favorecido pela participação social em ambientes que propiciem a interação, a colaboração e a avaliação. Os ambientes de aprendizagem colaborativos são ricos em possibilidades e propiciam o crescimento do grupo. 

Juliana Bibiano

Aula do dia 24/04/2017

Hoje  aprendemos mais um pouco sobre como adicionar uma atividade em EAD.

O tutor EAD ou tutor a distância, irá desenvolver um conjunto de ações educativas que tem como objetivo desenvolver e potencializar capacidades e habilidades básicas de alunos.

Letícia Gonçalves Silvestre.

Hoje, quando se analisa a presença dos meios de comunicação de massa e, principalmente, das novas tecnologias e sua influência na educação, chega-se à conclusão de que a aprendizagem seria totalmente prejudicada sem estes instrumentos. Assim, o presente artigo tem como objetivo evidenciar alguns aspectos relevantes do impacto das novas tecnologias na educação e as implicações impostas ao ensino. O impacto dos avanços tecnológicos tem provocado nas instituições de ensino, mudanças em seu comportamento, passando da tranquilidade de um sistema educativo social conservador e estático, para um sistema educativo dinâmico, onde as mudanças no ambiente e na tecnologia obrigam os educadores a obter conhecimentos gerais e específicos para fazer frente à nova realidade.

Fonte: http://www.administradores.com.br/artigos/tecnologia/as-tecnologias-e-suas-contribuicoes-na-educacao/66953/

Postado por: Alessandra Costa

Aula do dia 24/04/2017

Para que serve o Google Docs?

Criar e compartilhar on-line de documentos, planilhas e apresentações.

1) Acesso on-line de documentos de qualquer computador com ligação à Internet. 

2) Adicione colaboradores para o seu documento e Docs vai lhes enviar um link para acessar o online doc (não há necessidade de enviar anexos de e-mail e para trás) 

3) Decidir quem pode visualizar e editar cada documento (só você, alguns, ou todos) 

Para um rápido tour pelo produto, confira: http://www.google.com/google-d-s/tour1.h...

Fonte(s):http://www.conversasdobruno.webtuga.net/...

Postado por Tamara Gaspar

Aula 24/04/2017

Para que serve o Gogle Docs?

Criar e compartilhar on-line de documentos, planilhas e apresentações. É grátis. Você pode: 

1) Acesso on-line de documentos de qualquer computador com ligação à Internet. 

2) Adicione colaboradores para o seu documento e Docs vai lhes enviar um link para acessar o online doc (não há necessidade de enviar anexos de e-mail e para trás) 

3) Decidir quem pode visualizar e editar cada documento (só você, alguns, ou todos) 

Para um rápido tour pelo produto, confira: http://www.google.com/google-d-s/tour1.h...

Fonte(s):http://www.conversasdobruno.webtuga.net/...

Aula dia 24/04/2017

A tecnologia e a escola

Em um mundo tecnológico, integrar novas tecnologias à sala de aula ainda é pouco frequente e um desafio para docentes. Em muitos casos, a formação não considera essas tecnologias, e se restringe ao teórico, ou seja, o professor precisa buscar esse conhecimento em outros espaços. Isso nem sempre funciona, pois frequentar cursos de poucas horas nem sempre garante ao professor segurança e domínio dessas tecnologias.
Embora alguns ainda se sintam inseguros e despreparados, muitos educadores já perceberam o potencial dessas ferramentas e procuram levar novidades para a sala de aula, seja com uma atividade prática no computador, com videogame, tablets e até mesmo com o celular.
O fato é que o uso dessas tecnologias pode aproximar alunos e professores, além de ser útil na exploração dos conteúdos de forma mais interativa. O aluno passa de mero receptor, que só observa e nem sempre compreende, para um sujeito mais ativo e participativo. O ideal seria testar as novas tecnologias e identificar quais se enquadram na realidade da escola e dos alunos. Uma das dificuldades é a falta de infraestrutura de algumas escolas e a falta de formação de qualidade para os professores quanto ao uso dessas novas tecnologias.
A tecnologia também auxilia o professor na busca por conteúdos a serem trabalhados. O Google, por exemplo, criou um espaço próprio para a educação, oGoogle Play for Education – que será lançado no segundo semestre, sendo a versão em português ainda sem data de lançamento. A finalidade é auxiliar professores que buscam atividades educacionais com tecnologia. O programa faz uma peneira por disciplina e série para sugerir aplicativos educacionais específicos para tablets. O professor pode, por exemplo, criar um grupo da sala em que todos os alunos poderão acessar o aplicativo, facilitando a participação.
Hoje, com todos os avanços, existe a necessidade de adequação, de abertura para o novo, a fim de tornar as aulas mais atraentes, participativas e eficientes. A ideia não é abandonar o quadro negro, mas usar das novas tecnologias em sala de aula.

http://www.gazetadopovo.com.br/blogs/educacao-e-midia/uso-das-novas-tecnologias-em-sala-de-aula/

Postado por Letícia Campos Silva

Por que é importante a compreensão?

A compreensão do que se deseja alcançar é de estrema importância ser alcançada, precisa estar muito claro para os alunos o que é necessário, pois é através dessa compreensão que os primeiros passos para o trabalho desejado podem assim ser bem realizado.

Ana Paula Bianque

Aula 24/04/2017

 O papel do professor

As experiências apresentadas confirmam outra tendência em novos modelos educacionais: uma relação cada vez mais horizontal entre alunos e professores. "Os dispositivos de tecnologia não servem para substituir o trabalho do professor, e sim como um apoio", afirmou o holandês Maurice de Hond, dono da Steve Jobs School, ao participar da mesa sobre as transformações que a revolução digital provoca no ensino.

Para Nico Janik, coordenadora de engenharia do Distrito Escolar de Ravenswood City Makerspaces East Palo Alto (EUA) e entusiasta da aprendizagem mão na massa, o docente precisa estimular a busca pelo conhecimento. "O movimento maker procura estimular nossos alunos a serem não só consumidores, mas criadores de inovação."

É por isso que apenas tornar a aula mais divertida não basta. Ao mencionar as razões que justificam a aplicação de games ao ensino, o uruguaio Gonzalo Frasca, designer da produtora de jogos de álgebra e geometria WeWantToKnow, lembrou que o objetivo de uma aula não é simplesmente entreter o aluno. "Professores não são palhaços. O oposto de ficar entediado não é se divertir, é enfrentar desafios."

No encerramento, Nick Kim, diretor-executivo há quatro anos da unidade de Ensino Médio Summit Tahoma, em San Jose, na Califórnia Summit High School (EUA), enfatizou o que considera a regra de ouro do docente. "Para o sucesso do aprendizado, todos os professores precisam acreditar que os alunos são capazes. Se você não conhece o seu aluno, você não conhecerá seus limites e não saberá até onde ele pode chegar."

NOVA ESCOLA fez a cobertura ao vivo da Transformar 2017 pelo Twitter, destacando os melhores momentos de cada uma das dez palestras. Clique no box abaixo ou neste link para conferir tudo.

#Transformar - parte 1. As melhores frases do evento de inovação em educação que acontece nesta terça-feira (4/4). (Siga os tweets).

— Nova Escola (@novaescola) 4 de abril de 2017

 https://novaescola.org.br/conteudo/4870/na-era-da-tecnologia-a-principal-inovacao-e--e-sempre-sera--o-professor

Postado por: Sandra

Aula do dia 24/04/2017

Contribuição de: Camilla Miranda Cortacio Simas

Na aula de hoje foi orientado para que as tutoras pudessem criar os grupos para realização da atividade.Ficou definido que até dia 15 de maio as tutoras irão apresentar as atividades.

Primeira parte, criar um resumo coletivo, do capítulo "Os sete saberes necessários à educação do futuro", no Google Docs, escolhendo apenas uma participante do grupo para elaborar o texto.

 Na segunda parte, as tutoras irão criar uma atividade para que todas possam participar.

Objetivo da primeira parte é mostrar como funciona o Goolge Docs.

Aula do dia 24/04/2017

Na aula do dia 24 de abril de 2017, nos reunimos com o professor Luiz Henrique Eiterer, onde o mesmo esclareceu algumas dúvidas das alunas, porém no meu caso continuo achando tudo muito confuso e complicado de compreender. Não estou conseguindo acompanhar o raciocínio das atividades que estão sendo propostas. Abaixo vou tentar explicar o que o professor falou em sala de aula. 

O professor deu explicações aos tutores sobre como desativar a edição, explicou como mexer na plataforma como tutor. 

Explicou sobre a primeira atividade que será um resumo coletivo do capítulo do livro que foi selecionado "Ensinar a compreensão" de Edgar Morin.

Explicou como vamos planejar a segunda atividade, escolhendo uma parte ou fragmento do Livro "Os sete saberes necessários à educação do futuro" que achou interessante, e montar uma aula.

Falou da data do término do trabalho, que será dia 30 de maio de 2017 para apresentar todas as atividades. E até dia 15 de maio os tutores devem deixar as atividades prontas para serem abertas aos outros alunos para que possam participar dos fóruns e responder as questões propostas por outros grupos.

Niare Fávero

Aula 17/04/2017

Como trabalhar com o google docs

Link: https://www.youtube.com/watch?v=PDnoUqPk2Ho

Postado por Letícia Campos Silva

Contribuições feita pela aluna Juliana do Valle e Assis

Contribuições feita pela aluna Juliana do Valle e Assis sobre a aula do dia 24 de abril.

 

Do meu ponto de vista está sendo a atividade em grupo colaborativa mais complexa que já tivemos em todos os módulos da faculdade, ainda mais se tratando de uma plataforma virtual. Hoje o professor ainda tentou esclarecer mais dúvidas sobre esse segundo momento. Estou tentando acompanhar a linha de raciocínio, porém ainda estou confusa. Na aula de hoje ainda foi solicitado pelo docente que as postagens do nosso dicionário on line não devem parar, cada aluna deve fazer a postagem de pelo menos duas palavras e seus significados toda semana.

Prezi

Para quem se interessou por construir uma apresentação em Prezi na última aula, segue o link para o site e algumas considerações sobre essa ferramenta.

APENAS UMA RAZÃO QUE FAZ O PREZI MAIS EFICAZ:

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Uma nova perspectiva sobre apresentações

O Prezi te oferece um potencial visual para contar histórias sem precendentes. Como combina a liberdade da tela em branco com espaço e movimento, sua audiência ficará envolvida em sua mensagem do começo ao fim.

https://prezi.com/overview/

Hérika

aula do dia 17/04/2017

9 vantagens da tecnologia na educação inclusiva

 

A educação inclusiva foi criada para dar a todas as crianças e adolescentes o direito de estudar e fazer parte do sistema regular do ensino. O objetivo não é tratar todos como iguais, mas mostrar que as pessoas são diferentes e que isso precisa ser respeitado. Estudos já mostraram que crianças que convivem com as diferenças crescem e se tornam adultos mais tolerantes e menos preconceituosos.

Portanto a educação inclusiva é muito importante e deve ser levada a sério pelos alunos, profissionais da educação e pais. Esse estilo de educação, que já é um direito garantido e deve ser exigido, tem muitas vantagens, mas queremos mostrar as vantagens de inserir a tecnologia na educação inclusiva, onde todas as crianças saem ganhando:

1. Possibilidade de aprendizado diferente – Com o acesso a novas tecnologias é possível criar formas diferentes de ensinar, os alunos não ficam mais presos ao caderno e ao lápis e o professor não está o tempo todo com o giz na mão. A tecnologia possibilita uma experiência diferente dentro da sala de aula e isso é bom para os alunos. A experiência com o computador, internet, televisão e outros é importante e ajuda no aprendizado.

2. Vontade de aprender – As crianças e adolescentes são fascinados pela tecnologia, elas já nasceram com as novas tecnologias dentro de casa. Por já ter essa afinidade com as novas ferramentas, sabem mexer, sabem usar e, isso, gera mais vontade de aprender com a tecnologia na educação. Pode ter certeza que uma aula mais dinâmica, que proporciona o acesso a alguma tecnologia é mais interessante.

3. Atenção redobrada – Não precisa ser uma tecnologia tão nova, um simples projetor ou filme já deixa os alunos mais interessados e, por isso, eles ficam mais atentos. Se você como professor, começar a inserir esse tipo de tecnologia na sala de aula, vai perceber que os alunos vão ficar mais atentos.

4. Menos individualismo – Com o acesso a tecnologia o professor pode criar estratégias para que os alunos convivam mais, isso vai ajudar bastante no relacionamento deles e na inserção da educação inclusiva.

5. Informação adquirida de forma diferente – Os alunos estão acostumados a estudar sempre com o livro, mas quando um professor começa a utilizar a tecnologia a seu favor, os alunos começam a perceber que existem outras formas de adquirir informação. Artigos na internet, filmes, aplicativos, tudo isso pode trazer informação e deixar a aula mais interessante.

6. Aprendizagem eficiente – Você já reparou como as crianças aprendem rápido a usar o computador, celular ou outra tecnologia? Elas gostam do assunto e se empenham em aprender a usar. Se você começar a usar a tecnologia na educação inclusiva, o aprendizado também será mais rápido, os alunos vão ter o interesse de estudar e aprender e assim o ensino será mais eficiente.

7. Auxilia nos métodos educacionais – Se você é professor há muito tempo já tem uma forma de trabalhar com os alunos e, colocar a tecnologia na educação inclusiva pode ser um desafio para você. Mas é possível usar os meios tecnológicos para auxiliar nos métodos já empregados por você, isso só vai deixar sua aula mais interessante e construtiva.

8. Auxilia no planejamento – Você pode usar a tecnologia dentro da sala de aula, mas também pode usar no seu projeto e planejamento das aulas. É muito mais fácil e tranquilo planejar uma aula trabalhando no computador ou celular.

9. Ajuda as crianças portadoras de necessidades especiais – Com o acesso a tecnologia, as crianças tem o auxílio de ferramentas visuais, sonoras e recursos de escrita. Tudo isso pode ajudar a desenvolver o conhecimento de uma criança que até então não tinha muitos meios de aprender.

São muitos os benefícios que a tecnologia tem a oferecer, principalmente tratando-se da educação inclusiva.

https://canaldoensino.com.br/blog/12-cursos-online-para-otimizar-o-uso-de-tecnologia-na-educacao

postado por: Sandra

Aula do dia 17/04 - Trabalhando em conjunto

 A importância de se trabalhar coletivamente.

Nesta aula foram decididos os critérios de avaliação para o segundo momento. Coletivamente a turma além de decidir os critérios, cada uma colaborou com ideias para novas atividades a serem realizadas até o dia 30/02/2017.

Esta aula foi muito aproveitosa porque cada uma da turma colaborou com ideias e sugestões no qual tornou o 2° momento mais facilitador para a classe. Nisso percebo como é importante trabalhar em conjunto. 

                                                                                                                                  Jully Villela

Portfolio

Essa aula foi muito confusa,não entendi o que era para ser realizado,espero compreender melhor na próxima.

Thais

blog

A internet atinge cada vez mais o sistema educacional, a escola, enquanto instituição social é convocada a atender de modo satisfatório as exigências da modernidade, seu papel é propiciar esses conhecimentos e habilidades necessários ao educando para que ele exerça integralmente a sua cidadania, construindo assim uma relação do homem com a natureza, é o esforço humano em criar instrumentos que superem as dificuldades das barreiras naturais. As redes são utilizadas para romper as barreiras impostas pelas paredes das escolas, tornando possível ao professor e ao aluno conhecer e lidar com um mundo diferente a partir de culturas e realidades ainda desconhecidas, a partir de trocas de experiências e de trabalhos colaborativos.

O uso da informática na educação implica em novas formas de comunicar, de pensar, ensinar/aprender, ajuda aqueles que estão com a aprendizagem muito aquém da esperada. A informática na escola não deve ser concebida ou se resumir a disciplina do currículo, e sim deve ser vista e utilizada como um recurso para auxiliar o professor na integração dos conteúdos curriculares, sua finalidade não se encerra nas técnicas de digitações e em conceitos básico de funcionamento do computador, a tudo um leque de oportunidades que deve ser explorado por aluno e professores. Valente (1999) ressalta duas possibilidades para se fazer uso do computador, a primeira é de que o professor deve fazer uso deste para instruir os alunos  e a segunda  possibilidade é que o professor deve criar condições para que os alunos descreva seus pensamentos, reconstrua-os e materialize-os por meio de novas linguagens, nesse processo o educando é desafiado a transformar as informações em conhecimentos práticos para a vida. 

Fonte: http://www.seduc.mt.gov.br/Paginas/O-professor-frente-%C3%A0s-novas-tecnologias-de-informa%C3%A7%C3%A3o-e-comunica%C3%A7%C3%A3o.aspx 

Postado por: Alessandra Costa

Instrução e construção coletiva de texto.

A produção de um texto coletivo pela classe, é uma atividade bastante enriquecedora para todos envolvidos, pois existe uma troca de conhecimentos e aprendizagens.  É na combinação sobre o que deve ser escrito, em que ordem deve ser escrito e como deve ser escrito, na produção textual surge a habilidade de autoria. Aparecem diferentes pontos de vista e os alunos podem compreender que há várias maneiras de escrever do texto e escolher o seu modo próprio de escrever.

Estefânia Rosa Correa

Aula do dia 17/04/2017

Contribuição de: Camilla Miranda Cortacio Simas

Na aula de hoje tiramos as dúvidas das monitoras, para avaliação do 1º momento. A internet não contribui para que pudéssemos acessar a plataforma. 

No final foi nos apresentado pelo professor os critérios de avaliação do 2º momento. 

Aula do dia 17 de abril de 2017

Aula do dia 17 de abril de 2017

Na aula de hoje as tutoras foram orientadas para avaliação dos demais alunos.

Esclarecemos dúvidas e desenvolvemos critérios de avaliação.

 

Thaline de S Resende

Aula do dia 17/04/2017

Na aula do dia 17 de abril de 2017, nos reunimos com o professor Luiz Henrique Eiterer, onde o mesmo esclareceu algumas dúvidas das alunas, deu explicações aos tutores sobre os procedimentos que deverão passar para a turma sobre o segundo momento, explicou sobre os critérios de avaliação do primeiro momento. Nos passou sobre o resumo coletivo que teremos que fazer do texto "Ensinar a compreensão" de Edgar Morin.

 

Niare Fávero

Aula 17/04

Nesta aula podemos tirar as dúvidas com relação as notas e as postagens no blog e no fórum de discussão. O professor designou tarefas para o tutor de cada grupo e para os membros do grupo.

O tutor é considerado o professor que ensina a distância. Ele se tornou um personagem recente na história da educação brasileira e foi institucionalizado não só na educação pública com a Universidade Aberta do Brasil, mas também em instituições de ensino privadas e na Educação a Distância profissional e corporativa.

Renata P. Amaral

Aula 17/04?2017, descobrindo os processos do trabalho coletivo.

Na aula de hoje, foi comentado e discutido a respeito do 2° momento, como também critérios avaliativos, trabalho a serem construídos.
Nesta data ficou difícil de se trabalhar com a plataforma Moddle, pois a mesma apresentou problemas por diversos momentos durante 
a aula. Foi encaminhado o problema junto ao suporte de informática, e ficamos no aguardo de soluções.
Aproveitando o momento discutimos também a repeito do texto de Edgar Moran, e solucionando algumas dúvidas.
Foi uma aula proveitosa, pois conseguimos solucionar e compreender o processo de construção e avaliação do nosso trabalho.
Foi salientado a ideia da construção de texto coletivo, e também os posicionamentos diante das postagens.

" A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tão pouco a sociedade muda." ( Paulo  Freire )

Juliana Bibiano

Considerações feita pela aluna Juliana do Valle e Assis 17/04

Estamos reunidos aqui hoje para planejar a planilha dos grupos, aproveitando também para retirar duvidas das tutoras sobre o compartilhamento e resumo do texto de Edgar Moran. No mais viemos para entender melhor como vai funcionar essa avaliação por parte das tutoras de cada grupo. É de suma importância segundo o professor que as tutoras hajam imparcialmente com total discernimento e entendimento da participação de cada integrante do grupo nas atividades e momentos propostos na plataforma, para que ninguém seja prejudicado ou avaliado de forma injusta.

ENC: Instruções e construção coletiva de texto!

 

Repetindo postagem realizada ontem 16|04|2017 ( Esta postagem é referente a semana de aula 10/04/2017) , na qual não apareceu meu nome:
Juliana Bibiano

 

A elaboração do texto coletivo pela turma, é uma

importante etapa escolar e acadêmica.

É nessa atividade que a turma organiza a síntese do aprendido nas oficinas

anteriores, possibilitando a cada aluno um avanço pessoal e particular no

grau de aprendizagem realizado. Isto quer dizer que, ainda que eles estejam

em diferentes momentos do domínio do conteúdo ensinado, a elaboração

da síntese favorece a organização do que já foi aprendido e aponta os novos

desafios.

Esse trabalho atua na zona proximal do desenvolvimento cognitivo dos

alunos, e a troca de informações entre estudantes de uma mesma turma

permite que os colegas que estão em uma etapa mais avançada do conhecimento

auxiliem o processo de aprendizagem dos demais e o seu próprio,

pois aquele que ensina também aprende.
Nesta semana recebemos instruções por nossa Tutora Herika, a respeito das etapas a serem realizadas daqui por diante.
E vamos dar partido a nossas produções!

Juliana Bibiano

Tutoria

As redes de comunicação e informação permitiram reduzir espaços e distâncias entre os centros de ensino, e a educação a distância, com a utilização de inúmeros recursos didáticos e tecnológicos, dos quais se destaca a Internet, está possibilitando o acesso ao ensino de milhões de pessoas, antes excluídas do processo educacional. Enquanto que na educação convencional a responsabilidade de conduzir as atividades de ensino-aprendizagem recai sobre a figura de um professor, na EaD alunos são artífices de seu próprio desenvolvimento, dentro de uma relação interativa de troca de saberes. E, uma peça chave nesse processo é o sistema de tutoria, que tem por meta a mediação da aprendizagem. (SOUZA et al., 2004)

Trabalho científico apresentado no 11º Congresso Internacional de Educação a Distância, disponível em https://goo.gl/uX8cMC

Abraço,
Hérika

Instruções e construção coletiva de texto!

A elaboração do texto coletivo pela turma, é uma

importante etapa escolar e acadêmica.

É nessa atividade que a turma organiza a síntese do aprendido nas oficinas

anteriores, possibilitando a cada aluno um avanço pessoal e particular no

grau de aprendizagem realizado. Isto quer dizer que, ainda que eles estejam

em diferentes momentos do domínio do conteúdo ensinado, a elaboração

da síntese favorece a organização do que já foi aprendido e aponta os novos

desafios.

Esse trabalho atua na zona proximal do desenvolvimento cognitivo dos

alunos, e a troca de informações entre estudantes de uma mesma turma

permite que os colegas que estão em uma etapa mais avançada do conhecimento

auxiliem o processo de aprendizagem dos demais e o seu próprio,

pois aquele que ensina também aprende.
Nesta semana recebemos instruções por nossa Tutora Herika, a respeito das etapas a serem realizadas daqui por diante.
E vamos dar partido a nossas produções!

Positivo Informática - Tecnologia Educacional

Criada em 1989, a Positivo Informática, líder no segmento de tecnologia educacional na América Latina, é a maior fabricante de computadores do Brasil. Aliando a experiência na fabricação de computadores à Educação, que é a essência do Grupo Positivo, a empresa desenvolve inovadoras soluções que enriquecem o processo de ensino-aprendizagem e transformam a sala de aula em um ambiente estimulante e desafiador para os alunos. Soluções como as Mesas Educacionais, os Ecossistemas Adaptativos, as Redes Sociais Educacionais, as Avaliações Digitais, a Rede do Educador, os gerenciadores de sala de aula, e os dispositivos e equipamentos para escolas, alunos e professores, estão presentes em cerca de 14 mil escolas em todo o Brasil e em mais de 40 países.

A Positivo Informática é hoje a empresa com o maior número de soluções pré-qualificadas e inseridas no Guia de Tecnologias do MEC. Conta com prêmios nacionais e internacionais, como o Prêmio Finep de Inovação e Worlddidac Award. Tem, ainda, patentes depositadas em diversos países com as Mesas Educacionais.

MISSÃO

Melhorar a educação  por meio do uso criativo da tecnologia.

http://www.positivoteceduc.com.br

Publicado or: Karen

O papel do Tutor no EAD

Aula do dia 10/04/2017

O tutor deve ser  um integrador, colega, facilitador, inspirador de confiança e uma pessoa que ajuda o aluno na construção do conhecimento e aprendizagem. Segundo Ruth Rocha (1996) “Tutor é o indivíduo legalmente incumbido de tutelar alguém; Protetor; Defensor.”

Além do mais,, o tutor precisa estar confortável dentro do ambiente de ensino e também munido de todo aparato tecnológico, para que use de forma produtiva todas as ferramentas dispostas na plataforma com a finalidade de oferecer uma formação de qualidade.

Jully Villela

Tutor EAD e o seu papel na Educação a Distância

Um dos papeis do tutor a distância e tirar ou esclarecer as dúvidas dos alunos? teoricamente sim.Em 2013 iniciei o curso de pedagogia na Universade Federal do Rio de Janeiro, com a ilusão de que o curso a distância seria mais fácil devido a autonomia que o aluno tem , infelizmente tranquei o curso pois não tive o suporte adequado e necessário, muitos textos e livros e  minhas dúvidas quase nunca eram esclarecidas nem por email muito menos por telefone, consequentimente fui repavada em seis  disciplinas depois de  fiz três períodos somente.Hoje sei que fiz a melhor escolha,o curso presencial, apesar de ocupar mais o nosso tempo acredito que a aprendizagem e mais satisfatoria e produtiva.

Ana Carolina

Ser professor no SEC. XXI - aula do dia 10/04/2017

SER PROFESSOR NO SEC . XXI


A velocidade com que o mundo “avança” exige que, para acompanhar as mudanças, as pessoas em geral busquem constantes formas de atualizações, e as mudanças tecnológicas são as que mais impulsionam esse contexto, já que à partir delas todos os outros segmentos, também acabem por ter que adaptarem-se para estarem em consonância , com o mercado global que é a mola que impulsiona tudo isto.
È natural portanto observarmos que estas mudanças entrem pela educação adentro e façam com que educadores tenham que atualizarem-se para fazerem parte e acompanhar a geração de seu século.
Encarar desafios, comprometer-se com uma educação voltada para a atualidade já faz parte de dia a dia do educador que por força de seu ofício tem que falar a linguagem imposta peala mídia tecnológica , para dessa forma aproximar-se de seus alunos que estão completamente inseridos nesta nova modalidade de comunicação.
Tudo isso vem a exigir do professor um dinamismo, e uma certa mobilidade que lhe possibilite transitar de forma confortável por entre estas novidades que surgem a cada dia, além de ser também uma forma de atrair a atenção do aluno para sua disciplina, e também motivar este aluno a participar com mais entusiasmo das aulas, já que entre aluno e professor haverá uma facilidade de comunicação. Será como se estivessem falando a mesma linguagem ,e com muito melhor assimilação por parte do aluno, esta sem duvida seria o tipo de parceria com muita chance de dar certo.
Portanto, o professor do sec.XXI pode vir a transformar-se em um novo tipo de profissional que ao engajar-se na tendência atual da informação estará dinamizando e colorindo a educação com cores e possibilidades bastante positivas.

Postado por: Karen

http://febf-ead.blogspot.com.br/2009/06/ser-professor-no-sec-xxi.html

aula do dia 10/06/2017

No primeiro momento tivemos uma breve revisão das aulas anteriores e seus temas, logo após aprendemos juntamente com nossas amigas tutoras como funciona a plataforma e como será a forma de avaliação de acordo com o número de postagens e seus conteúdos.

Foi encaminhado para uma aluna do grupo,o texto de EDGAR MORIN, para que seja lido e comentado.

Acredito que esse método de ensino hibrido seja importantíssimo, pois é um ensino espontâneo e significativo para nos discentes, que estamos sempre em busca de conhecimento.

 

Natália Sudério

 

Aula dia 10/04

O surgimento das novas tecnologias da informação e da comunicação deram um novo impulso à educação a distância, fazendo aparecer, através da Internet, formas alternativas de geração e de disseminação do conhecimento.  A educação a distância, antes centralizada no texto impresso, agora vai cedendo lugar para fontes eletrônicas digitais de informação, trazendo possibilidades quase inesgotáveis para a aprendizagem. Neste novo cenário, os papéis tradicionais do professor, aluno e escola precisam ser melhor compreendidos e investigados para fazer frente às mudanças que se impõem. A educação a distância via Internet redefine substancialmente o papel do professor que agora assume posição diferenciada daquela conhecida historicamente.  Como elemento central no processo ensino/aprendizagem, portanto, precisa ter sua função, sua prática, seu papel questionado, compreendido, estudado. Realiza-se uma reflexão sobre o professor-tutor no contexto de educação a distância online, destacando as principais diferenças entre suas atividades e aquelas atribuídas ao professor convencional. Além de discutir os obstáculos enfrentados neste meio e as estratégias adequadas para superar a distância geográfica e temporal existente entre professor-aluno.

Renata Amaral.